Het Technisch en Maritiem College Velsen is een school voor Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs met daarbij de mogelijkheid van leerwegondersteunend onderwijs. Uitgangspunt voor het onderwijs is:
- het aanbieden van algemene kennis en vaardigheden, waardoor een leerling later goed kan functioneren in de maatschappij en
- het aanbieden van gerichte kennis en vaardigheden, waarmee de leerling na het halen van een diploma een plaats kan krijgen in het bedrijfsleven of doorgaat naar de beroepsopleidende leerweg (BOL) of beroepsbegeleidende leerweg (BBL).

De school hecht aan een nauw en goed contact met het bedrijfsleven. Hiermee wil de school beter kunnen inspelen op de wensen van het bedrijfsleven. Zij wil het bedrijfsleven frequent op de hoogte houden van de ontwikkelingen binnen het onderwijs.

De school stelt zich ten doel: het geven en bevorderen van beroeps- en ander voortgezet onderwijs, een en ander met erkenning en eerbiediging van de verschillende levensbeschouwelijke overtuigingen.

Het Technisch en Maritiem College Velsen maakt onderdeel uit van de Dunamare Onderwijsgroep. Deze richt zich op een optimale ontplooiing van de individuele leerling. Het wil de leerling zo goed mogelijk toerusten voor de toekomst en beschouwt zijn persoonlijke welzijn en dat van allen die het onderwijsproces verzorgen en ondersteunen daarbij als een onmisbare voorwaarde. Basis van dit welzijn is het respect waarmee allen die bij de school betrokken zijn, met elkaar omgaan.

De Dunamare Onderwijs Groep streeft naar kwaliteitsonderwijs, waarin het leerproces van de individuele leerling centraal staat.
De kwaliteit dient mede afgemeten te worden aan cijfers en slagingspercentages, maar zeker niet hieraan alleen.
De school acht zich mede verantwoordelijk voor de slagingskansen van de leerling in het vervolgonderwijs en in de maatschappij. Deze maatschappij ontwikkelt zich in zo'n tempo, dat een schoolopleiding niet meer toereikend is om een leven lang te kunnen functioneren; men zal steeds moeten blijven leren. De school wil de leerling hiervoor vaardig maken en stelt daarmee zijn onderwijskundig doel hoger dan alleen verwerving van kennis en vakinhoudelijke vaardigheden. Het onderwijs aan de school houdt zowel rekening met de toenemende maatschappelijke individualisering als met de behoefte aan samenhang, zorg en onderling respect in de samenleving.
De vele begeleidingsactiviteiten streven daarmee meer na dan alleen een gunstig verloop van het onderwijsproces.
Het aanbrengen van kennis en inzicht, van cognitieve en sociale vaardigheden en persoonlijkheidsvorming vormen de kern van de onderwijskundige doelstellingen die de school nastreeft in een veilige en leerlingvriendelijke omgeving.

De school is gevestigd in één gebouw. Het schoolgebouw is geheel aangepast aan ons onderwijsconcept, het Natuurlijk Leren.
Omdat onze school het onderwijs verzorgt volgens het concept het Natuurlijk Leren, is er geen indeling van de onderwijstijd in leseenheden van 50 minuten. De leertrajecten van leerlingen zijn immers individueel en de tijd die zij besteden aan diverse vakken en disciplines kan verschillen per leerling. De leerlingen volgen geen collectief lesrooster.

Onze school waarborgt de wettelijk voorgeschreven onderwijstijd, door er voor zorg te dragen dat de leerlingen dagelijks - binnen en soms buiten school - leren van 8.30 uur tot 16.05 uur (afhankelijk van het rooster). Deze dagelijkse leertijd bestaat uit groepsbesprekingen, workshops, instructiemomenten, zelfwerkzaamheid en leergesprekken.