Het Maritiem College heeft een zorgteam. Het Zorgteam bestaat o.a. uit een vertrouwenspersoon, de schoolmaatschappelijk werker, de remedial teacher en een coördinator. 

Het Zorgteam heeft externe contacten waarbij overlegd wordt zowel over algemene begeleidingskwesties als over individuele leerlingen met problemen die op school niet kunnen worden opgelost.

Begeleiding van de leerlingen bij het leerproces:

Het Maritiem College Velsen is van mening dat het stellen van duidelijke schoolregels en het doen naleven daarvan bevorderlijk is voor een voorspoedige schoolloopbaan van de leerlingen. Tegelijkertijd hecht het grote waarde aan het welbevinden van de leerling en ontplooit het veel activiteiten om dit te verhogen. Rechten en plichten van de leerlingen zijn vastgelegd in het leerlingenstatuut. Een deel van de leerlingen binnen het vmbo heeft behoefte aan extra ondersteuning bij het leren leren, zich beter leren concentreren e.d. Andere kinderen vragen wat meer aandacht om zich prettig te voelen binnen het onderwijs. Alle docenten hebben de taak om deze leerlingen te ondersteunen. Naast deze incidentele hulp is er ook een gestructureerde begeleiding. Leerlingen uit het leerweg-ondersteunend onderwijs krijgen hulp die beschreven is in een handelingsplan dat besproken wordt met de ouders/verzorgers en de leerling.

Speciale lessen: studie- en steunlessen:

Indien noodzakelijk kunnen de interne leerlingen van de school ‘s avonds een uur op een vastgestelde tijd studeren. Dit gebeurt per klas en onder toezicht van een internaatsmedewerker. Indien mogelijk is er ook een docent aanwezig voor wat meer gerichte hulp. Leerlingen uit de andere afdelingen kunnen met toestemming van de leiding ook een beroep doen op deze hulp.

Mentoraat:

Iedere klas of bovenbouwgroep heeft een leermeester of mentor aan wie in het bijzonder de persoonlijke begeleiding van de leerlingen in die klas of groep is opgedragen. Via deze mentor lopen de contacten naar de ouders/verzorgers en van de ouders/verzorgers naar de school.

Begeleiding bij faalangst/remediale hulp/sociale vaardigheidstraining:

Overlegd wordt zowel over algemene begeleidingskwesties als over individuele leerlingen met problemen die op school niet kunnen worden opgelost. De leerlingen van het tweede leerjaar brengen een bezoek aan de schoolarts. De schoolpsycholoog kan individuele leerlingen helpen, ook kan hij ouders/verzorgers en docenten adviseren. De schoolmaatschappelijk werkster richt zich o.a. op ondersteuning van de leerling die moeilijkheden heeft met de sociale omgang naar klasgenoten of volwassenen. De school neemt deel aan een samenwerkingsproject om uitval van leerlingen naar het voortgezet speciaal onderwijs te voorkomen.

Begeleiding bij oriëntatie op studie en beroep:

In het tweede leerjaar wordt het determinatieproces ondersteund door de decaan en door diverse vakdocenten van de verschillende vakrichtingen. De verdere zorg voor de begeleiding en de oriëntatie op studie en beroep is geformuleerd in de kerndoelen van ieder vak in de basisvorming en ligt voorts bij de schooldecaan. Deze neemt indien nodig, interessetesten af, organiseert een jaarlijkse voorlichting, bezoekt een beroepenmarkt, voert met individuele leerlingen gesprekken over pakket- en richtingkeuze en over voortzetting van de leerweg na hun examen, organiseert en/of stimuleert bezoeken aan beroepsopleidingen en bedrijven en houdt een uitgebreide documentatie bij over vervolgopleidingen, beroepen, studiefaciliteiten enz. Vanzelfsprekend krijgt de decaan bij deze activiteiten ondersteuning van de leermeester en de coördinator.